1,2,3 . . . Investigo Otra Vez
Experiencia de Formación de Semilleros de Investigación en el Instituto San Francisco de Asís y la Universidad CESMAG
DOI:
https://doi.org/10.15658/CESMAG25.11140103Palabras clave:
actividades, semilleros de investigación, curiosidad, infancia, articulación escuela-universidadResumen
El presente escrito muestra de forma importante la experiencia frente a la promoción de semilleros de investigación en el Instituto San Francisco de Asís³, como una oportunidad para favorecer habilidades y competencias de niños y niñas en formación; de ahí que, es importante afirmar que el potencial de los estudiantes de grado primero para pensar, preguntar, observar y construir es relevante en esta etapa de desarrollo.
Esta experiencia se llevó a cabo en el marco de una estrategia interinstitucional articulada entre el Instituto San Francisco de Asís [ISFA] y la Universidad CESMAG, en la ciudad de Pasto, con el objetivo de fomentar la creación de semilleros de investigación. A partir de tres fases fundamentales —observación, exploración y experimentación— se propició un ambiente pedagógico que estimulara la curiosidad, formulación de hipótesis, representación de ideas y motivación por conocer el entorno. Las actividades se desarrolla-ron como escenarios lúdicos y pedagógicos en los que el juego, el lenguaje, la colaboración y la indagación se convirtieron en ejes de aprendizaje. Esta experiencia demuestra que los semilleros de investigación pueden llegar a constituirse en una herramienta valiosa para el desarrollo de competencias científicas desde los primeros años escolares.
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