La mediación como estrategia para la resolución de conflictos en la Práctica Pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.15658/CESMAG20.12090206Palabras clave:
conflicto, contexto escolar, mediación, práctica pedagógica, universidadResumen
El interés por este tema de investigación, nace de la observación de los diversos roles que ejerce el profesor a la hora de realizar su práctica pedagógica, aparte de ser planificador, formador, tutor y evaluador de estudiantes, se añade el ejercicio de ser mediador de conflictos y más aún en la actualidad donde la violencia se ha tomado las aulas de clase. Por esto, se hace una reflexión acerca de como los estudiantes - maestros, durante la realización de su práctica pedagógica, pueden usar la mediación como estrategia para resolver las disputas que se presentan entre estudiantes.